12-11-2025
Parttime of fulltime
01-01-2026
0,8 - 1 fte
1 augustus 2025
Tijdelijk met uitzicht op vast
Nee
LD/ schaal 12/ schaal 13
Afdelingsleider
Voortgezet onderwijs
Vacature omschrijving
Het A. Roland Holst College
Het Adriaan Roland Holst College (ARHC) is een middelgrote, algemeen bijzondere Daltonschool in oprichting voor mavo, havo, vwo, Talent en QUEST ’21. Onze leerlingen krijgen les in twee sfeervolle monumentale gebouwen aan de rand van Hilversum.
Het ARHC profileert zich in de regio als “De meest uitdagende school van Hilversum” met eigentijds en vernieuwend Daltononderwijs. Daarbinnen is Talent een onderwijsstroom gericht op de leerbehoeften van hoogbegaafde kinderen. QUEST’21 is gericht op de eigenheid en motivatie van leerlingen en werkt onder meer met uitgestelde determinatie tot het einde van het derde jaar. Door met ons onderwijs aan te sluiten bij de verschillende leerbehoeften van kinderen geven we vorm aan onze missie om leerlingen persoonlijke begeleiding te bieden voor hún toekomst. We zijn aspirant Daltonschool en verwachten in 2026 de visitatie van de Nederlandse Dalton Vereniging.
Onze school maakt deel uit van de Gooise Scholen Federatie (GSF). Binnen de kaders van de GSF heeft elke school ruimschoots de vrijheid een eigen onderwijskundige visie te ontwikkelen. Van alle afdelingsleiders wordt verwacht dat zij een bijdrage leveren aan de ontwikkeling en uitvoering van het beleid van de GSF. Leidinggevenden hebben de mogelijkheid om samen met collega’s van andere scholen te leren en ontwikkelen. De scholen worden ondersteund door staf- en secretariaatsmedewerkers van de
overkoepelende onderwijsondersteunende dienst.
Jouw functie als afdelingsleider
Het managementteam van het ARHC bestaat uit de rector, de plaatsvervangend rector en vijf afdelingsleiders. Het MT geeft gezamenlijk leiding aan de hele school waarbij ieder MT-lid de verantwoordelijkheid heeft voor een eigen team of afdeling, een aantal secties en portefeuille(‘s). Het ARHC werkt met teams. De teams vormen de thuisbasis voor de leerlingen en docenten. Elk team heeft een eigen profiel dat de pedagogisch/ didactische benadering van de leerlingpopulatie beschrijft. Naast teams hebben secties en werk-/projectgroepen hun eigen verantwoordelijkheid voor onderdelen van het onderwijs.
Het ARHC bestaat op dit moment uit de volgende teams: team havo/vwo onderbouw, team mavo, team QUEST’21, team havo bovenbouw en team vwo bovenbouw (en Talent). We zijn op zoek naar een betrokken en verbindende afdelingsleider onderbouw havo/vwo die hart heeft voor de leerlingen en collega’s en het gezicht is voor de jongste leerlingen in onze school. Daarnaast moet onze nieuwe collega in staat zijn om schoolbrede portefeuilles op te pakken.
Wat wij verwachten van jouw rol
De kern van je verantwoordelijkheid als afdelingsleider is het stimuleren van en leidinggeven aan jouw afdeling vanuit de Dalton kernwaarden. Wat wij van de collega’s verwachten ten aanzien van de leerlingen laten wij ook in ons leiderschap naar de collega’s zien. Er wordt vanuit vertrouwen gedelegeerd aan de autonome professionals die in teamverband uitvoering geven in de praktijk. Deze professionals nemen zelf verantwoordelijkheid voor het eigen leren en het leren van hun leerlingen.
We zijn een school met een sterk profiel van ‘persoonlijke aandacht’, ontwikkeling en vernieuwing van het onderwijs. We doen dit vanuit een positief mensbeeld, groei is elke dag voor iedereen mogelijk. Jouw toegevoegde waarde is je vermogen om het team
te helpen zelfbewust door te werken aan de ontwikkeling van de Dalton kernwaarden. Je bent in staat om te inspireren en talenten te ontdekken. Op die manier bevorder je de kwaliteit van je team en de school als professionele leergemeenschap. Daarbinnen heb je oog voor talent, expertise en draagkracht van collega’s en je motiveert hen in het leveren van hun bijdragen. Je voert actief de professionele dialoog met aandacht voor reflectie en feedback op het functioneren.
In de bijdrage die je levert aan het schoolbeleid laat je zien dat je in staat bent om het belang van jouw team of afdeling te overstijgen en dat je in staat bent de school verder te laten ontwikkelen.
De uitdagingen
Het Adriaan Roland Holst College (ARHC) is een middelgrote, algemeen bijzondere Daltonschool in oprichting voor mavo, havo, vwo, Talent en QUEST ’21. Onze leerlingen krijgen les in twee sfeervolle monumentale gebouwen aan de rand van Hilversum.
Het ARHC profileert zich in de regio als “De meest uitdagende school van Hilversum” met eigentijds en vernieuwend Daltononderwijs. Daarbinnen is Talent een onderwijsstroom gericht op de leerbehoeften van hoogbegaafde kinderen. QUEST’21 is gericht op de eigenheid en motivatie van leerlingen en werkt onder meer met uitgestelde determinatie tot het einde van het derde jaar. Door met ons onderwijs aan te sluiten bij de verschillende leerbehoeften van kinderen geven we vorm aan onze missie om leerlingen persoonlijke begeleiding te bieden voor hún toekomst. We zijn aspirant Daltonschool en verwachten in 2026 de visitatie van de Nederlandse Dalton Vereniging.
Onze school maakt deel uit van de Gooise Scholen Federatie (GSF). Binnen de kaders van de GSF heeft elke school ruimschoots de vrijheid een eigen onderwijskundige visie te ontwikkelen. Van alle afdelingsleiders wordt verwacht dat zij een bijdrage leveren aan de ontwikkeling en uitvoering van het beleid van de GSF. Leidinggevenden hebben de mogelijkheid om samen met collega’s van andere scholen te leren en ontwikkelen. De scholen worden ondersteund door staf- en secretariaatsmedewerkers van de
overkoepelende onderwijsondersteunende dienst.
Jouw functie als afdelingsleider
Het managementteam van het ARHC bestaat uit de rector, de plaatsvervangend rector en vijf afdelingsleiders. Het MT geeft gezamenlijk leiding aan de hele school waarbij ieder MT-lid de verantwoordelijkheid heeft voor een eigen team of afdeling, een aantal secties en portefeuille(‘s). Het ARHC werkt met teams. De teams vormen de thuisbasis voor de leerlingen en docenten. Elk team heeft een eigen profiel dat de pedagogisch/ didactische benadering van de leerlingpopulatie beschrijft. Naast teams hebben secties en werk-/projectgroepen hun eigen verantwoordelijkheid voor onderdelen van het onderwijs.
Het ARHC bestaat op dit moment uit de volgende teams: team havo/vwo onderbouw, team mavo, team QUEST’21, team havo bovenbouw en team vwo bovenbouw (en Talent). We zijn op zoek naar een betrokken en verbindende afdelingsleider onderbouw havo/vwo die hart heeft voor de leerlingen en collega’s en het gezicht is voor de jongste leerlingen in onze school. Daarnaast moet onze nieuwe collega in staat zijn om schoolbrede portefeuilles op te pakken.
Wat wij verwachten van jouw rol
De kern van je verantwoordelijkheid als afdelingsleider is het stimuleren van en leidinggeven aan jouw afdeling vanuit de Dalton kernwaarden. Wat wij van de collega’s verwachten ten aanzien van de leerlingen laten wij ook in ons leiderschap naar de collega’s zien. Er wordt vanuit vertrouwen gedelegeerd aan de autonome professionals die in teamverband uitvoering geven in de praktijk. Deze professionals nemen zelf verantwoordelijkheid voor het eigen leren en het leren van hun leerlingen.
We zijn een school met een sterk profiel van ‘persoonlijke aandacht’, ontwikkeling en vernieuwing van het onderwijs. We doen dit vanuit een positief mensbeeld, groei is elke dag voor iedereen mogelijk. Jouw toegevoegde waarde is je vermogen om het team
te helpen zelfbewust door te werken aan de ontwikkeling van de Dalton kernwaarden. Je bent in staat om te inspireren en talenten te ontdekken. Op die manier bevorder je de kwaliteit van je team en de school als professionele leergemeenschap. Daarbinnen heb je oog voor talent, expertise en draagkracht van collega’s en je motiveert hen in het leveren van hun bijdragen. Je voert actief de professionele dialoog met aandacht voor reflectie en feedback op het functioneren.
In de bijdrage die je levert aan het schoolbeleid laat je zien dat je in staat bent om het belang van jouw team of afdeling te overstijgen en dat je in staat bent de school verder te laten ontwikkelen.
De uitdagingen
- Doorontwikkelen Dalton kernwaarden met het team
- Aansluiting bij het basisonderwijs, doorgaande leer- ontwikkellijnen ontwikkelen
- Een heldere visie op differentiatie en determinatie in de onderbouw ontwikkelen
- Duidelijke werkwijzen en instrumenten hanteren om de ontwikkeling van de leerling in beeld te hebben, waarop begeleiding (coaching/mentoraat) en overleg (leerling cq klassenbesprekingen) is afgestemd.
- Aansluiten bij de bovenbouw, initiëren van regelmatige afstemming tussen OB en BB- programma’s.
Functie-eisen
Persoonlijke kenmerken en kwaliteiten
Wij zijn op zoek naar een afdelingsleider die het gezicht is voor de jongste leerlingen. Een benaderbaar persoon, die wendbaar is in de veelheid van activiteiten maar ook duidelijk, tijdig en goed communiceert. Je geeft er blijk van dat je in staat bent om in moeilijke situaties met originele oplossingen te komen en je durft nieuwe wegen te bewandelen. In je persoonlijke stijl straal je vertrouwen uit naar anderen. Je pakt je voorbeeldfunctie en je hebt het lef om het voortouw te nemen.
Je beschikt over de volgende kenmerken:
Wij zijn op zoek naar een afdelingsleider die het gezicht is voor de jongste leerlingen. Een benaderbaar persoon, die wendbaar is in de veelheid van activiteiten maar ook duidelijk, tijdig en goed communiceert. Je geeft er blijk van dat je in staat bent om in moeilijke situaties met originele oplossingen te komen en je durft nieuwe wegen te bewandelen. In je persoonlijke stijl straal je vertrouwen uit naar anderen. Je pakt je voorbeeldfunctie en je hebt het lef om het voortouw te nemen.
Je beschikt over de volgende kenmerken:
- HBO+/WO werk- en denkniveau;
- Een zelfbewust persoon, gericht op verbinding en samenwerking;
- Een open houding en groot inlevingsvermogen;
- Professionele reflectie op het eigen functioneren en dat van anderen;
- Stressbestendig;
- Ervaring in en hart voor het (voortgezet) onderwijs;
- Kennis van eigentijdse didactiek en pedagogiek en de Daltonprincipes;
- Leidinggevende of coördinerende ervaring;
- Ervaring in het implementeren van ontwikkelingen en het faciliteren van een veranderingsproces
- Kan werken volgens de principes van de verdraaide organisatie waarbij hij/zij mensen de ruimte geeft om persoonlijke en schoolontwikkeling hand in hand te laten gaan.
- Feedbackcultuur stimuleert en daarin ook coachend optreedt
- De onderwijsresultaten monitort en versterkt.
- Een pedagogisch/ didactisch klimaat realiseert dat aansluit bij onze missie
- Zorgvuldig communiceert en gemakkelijk benaderbaar is voor leerlingen, collega's en ouders;
Nee
Arbeidsvoorwaarden
LD/ schaal 12/ schaal 13
Afhankelijk van kennis en ervaring wordt de nieuwe afdelingsleider geplaatst in schaal LD, schaal 12 met een toelage of schaal 13.
Voortgezet onderwijs
Regulier / Algemeen
Wij zijn het Adriaan Roland Holst College. De oudste school van Hilversum en aspirant daltonschool. Dat betekent dat we hier op school ons onderwijs richten op de ontwikkeling van zelfbewuste en zelfbekwame mensen, die een betekenisvolle rol in de samenleving spelen.
Je een 10 kunnen voelen
Natuurlijk hoef je je niet de hele dag een 10 te voelen, dat zou ook niet gaan. Soms is een dag een zes en zelfs misschien af en toe een vier. Maar we streven ernaar dat het voor iedere leerling mogelijk is om zich die 10 te voelen.
Dat doen wij door “De meest uitdagende school van Hilversum” met eigentijds en vernieuwend dalton onderwijs te zijn! Het A. Roland Holst College is een middelgrote, algemeen bijzondere school voor mavo, havo, vwo, Talent en QUEST ’21. Onze leerlingen krijgen les in twee sfeervolle monumentale gebouwen aan de rand van Hilversum. We dragen in ons onderwijs de kernwaarden van dalton: samenwerking, keuzevrijheid, vrijheid en verantwoordelijkheid, effectiviteit en reflectie.
Wat voor de één uitdagend is, is dat voor de ander niet. Daarom hebben wij meerdere onderwijsvormen: QUEST ‘21 richt zich op ontwikkeling en uitvoering van modulair en cijferloos onderwijs. Talent is er speciaal voor de leerbehoeften van hoogbegaafde kinderen. Alle kinderen bij ons op school krijgen daltononderwijs.