Schoolleider bovenbouw
Ben jij een enthousiaste, flexibele, mensgerichte collega die leiding wil geven aan een nieuw te vormen team in de bovenbouw, met dit team het onderwijs verder wil ontwikkelen en bedrijfsvoering leuk vindt, solliciteer dan op deze functie!
Vacature omschrijving
Als schoolleider heb je een integrale verantwoordelijkheid ten aanzien van de afdeling met het daarbij behorende team. De verantwoordelijkheid omvat de kwaliteit van de leerlingenzorg, kwaliteitszorg, de ontwikkeling van het onderwijs, personeel en financiën. Als schoolleider werk je intensief samen met de schoolleider onderbouw en krijgen jullie vanaf volgend jaar ondersteuning in de vorm van aanspreekpersonen op de afdeling (collega's die verantwoordelijkheid krijgen m.b.t. een expertisegebied).
Daarnaast geef je binnen schoolleiding invulling aan specifieke portefeuilles. Voor de schoolleider bovenbouw gaat het in ieder geval om de portefeuille bedrijfsvoering met de onderdelen: formatie, leidinggeven aan het OOP, facilitaire zaken en andere personele zaken. Affiniteit met de harde kant (de blauwe kant) is dus gewenst, natuurlijk altijd in relatie tot onze visie op het onderwijs. Met de schoolleiders worden er jaarlijks resultaatafspraken gemaakt voortvloeiend uit de school(jaar)plannen.
De functie
Bij Pax verwachten van jouw als schoolleider dat je in staat bent om een prettig en veilig schoolklimaat te creëren, waarin leerlingen zich zo goed mogelijk kunnen ontwikkelen en waarin medewerkers in staat worden gesteld om vanuit hun kwaliteiten een bijdrage te leveren aan innovatief onderwijs. Je geeft richting en vertrouwen door middel van coachend leiderschap, gericht op competentieontwikkeling van medewerkers.
Je inspireert collega’s om naast lesgevende taken ook team- en schooltaken naar ambitie, motivatie en capaciteiten resultaatgericht uit te voeren. De schoolleider vervult in dit proces een belangrijke faciliterende en sturende rol, die erop gericht is om het team verder te laten groeien als professionele leergemeenschap en de onderwijskwaliteit van de organisatie helpt te ontwikkelen en te borgen.
Je hebt een signaalfunctie en een voorbeeldfunctie in het uitdragen van onze visie en een professionele schoolcultuur. Enerzijds focust de schoolleider zich op de dagelijkse gang van zaken met betrekking tot het primaire proces van de school en het begeleiden en aansturen van de medewerkers hierin. Anderzijds speel je in de schoolleiding een belangrijke rol op het gebied van de visie- en (implementatie van) beleidsontwikkeling waarin medewerkers meedenken kunnen denken en zichzelf en hun inbreng herkennen.
Open communicatie, vriendelijkheid en een positieve werkcultuur in de school zien we op het Montessori Lyceum Pax als belangrijke voorwaarden om met elkaar kwalitatief goed onderwijs te (blijven) ontwikkelen, de cultuur van de school te waarborgen én meetbare doelen en resultaten te halen.
Functie-eisen
Vereiste opleiding
Lesbevoegdheid. Van de kandidaat verwachten wij dat hij/zij een opleiding tot middenmanager heeft gevolgd of bereid is om te starten met deze opleiding.
Competenties
Uit jouw sollicitatie (brief en cv) blijkt dat je:
- ervaring hebt als leidinggevende in het onderwijs (in de bovenbouw is een pré);
- ervaring hebt (of dat je je wilt ontwikkelen) in de bedrijfskundige kant van het onderwijs en dit ook leuk vindt;
- een heldere visie hebt op de organisatie van een school en deze sterk weet in te zetten;
- affiniteit hebt met het montessorionderwijs;
- ervaring hebt met het aansturen van onderwijskundige ontwikkelingen;
- verbinding kunt maken en werkt vanuit de professionele kwaliteiten van de medewerker;
- flexibel bent in je denken en in staat bent om creatief mee te denken hoe processen ondersteunend kunnen zijn aan de visie van de school.
- Persoonlijk leiderschap: je bent een krachtig leider, gewend aan een dynamische context. Je bent zichtbaar en toegankelijk voor teamleden, leerlingen en ouders. Je hebt oog en oor voor ieders talent en je bent helder over wat je van teamleden verwacht. Je spreekt collega’s aan op eigen verantwoordelijkheid, afspraken en gedrag.
- Onderwijskundig leiderschap: met jouw visie op (montessori)onderwijs geef je sturing aan de verdere onderwijskundige ontwikkeling van de afdeling en de school. Je laat ruimte aan het team voor innovatie én je bewaakt de praktische uitvoerbaarheid en de visie.
- Verbindend vermogen: je stimuleert onderlinge samenwerking en afstemming van de onderwijskundige koers in de afdeling en daarbuiten. Je weet anderen te inspireren en werkt graag gezamenlijk aan de verdere opbouw en de ontwikkeling van de school.
- Communicatieve vaardigheden: je bent je bewust van je voorbeeldrol maar staat ook midden in het team. Je steekt energie in het verbreden van draagvlak voor nieuwe afspraken en beleid. Je bent in staat de school stevig te profileren binnen de scholengemeenschap en in het netwerk in Amsterdam.
Arbeidsvoorwaarden
Dit is een functie voor 0,6 FTE in het schooljaar 2025-2026. Met de groei van de bovenbouw zal de omvang van de baan groeien tot 0,8 FTE. Indien gewenst kan de functie (waar mogelijk) worden uitgebreid met een lesgevende taak.
De MSA biedt mogelijkheden om je breed te kunnen ontwikkelen door middel van scholing, training en coaching. Als schoolleider neem je deel aan ontwikkelbijeenkomsten in MSA-verband. De MSA biedt een salaris volgens de CAO VO schaal 12.
Gewenste ingangsdatum: 1 augustus 2025.
Sollicitatieprocedure
Praktische informatie en procedure
- De eerste gespreksronde is gepland op dinsdag 8 april of vrijdag 11 april 2025
- Een eventuele tweede gespreksronde is gepland op woensdag 16 april 2025.
- Het betreft een aanstelling per 1 augustus 2025.
Voor meer informatie over de organisatie verwijzen wij naar de website van het Montessori Lyceum Pax (https://www.montessorilyceumpax.nl/).
Een assessment kan deel uitmaken van de procedure.
Acquisitie naar aanleiding van deze advertentie wordt niet op prijs gesteld.
Het Montessori Lyceum Pax (Pax)
Pax is een nieuwe montessorischool in Amsterdam voor leerlingen met een mavo-, havo- en vwo-advies. De school is ontstaan uit het Montessori Lyceum Amsterdam. Waar de school drie jaar geleden begon met 3 klassen, is deze nu uitgegroeid tot een school met 14 klassen waarin we Montessorionderwijs verzorgen voor zo'n 380 leerlingen. Volgend jaar komen hier weer vijf eerste klassen bij en de bedoeling is dat de school de komende jaren uitgroeit tot een school voor 750 leerlingen.
Pax is momenteel gehuisvest op een tijdelijke locatie in Amsterdam-Oost op de C. van Eesterenlaan en volgend schooljaar zal daar nog een dislocatie bijkomen. Op dit moment wordt ons nieuwbouw gebouwd. Naar verwachting zullen we in schooljaar 2026-2027 overgaan naar ons spiksplinternieuwe gebouw in de Sluisbuurt.
Pax is onderdeel van de Montessori Scholengemeenschap Amsterdam (MSA), een scholengroep met zes scholen. Samen tellen deze scholen zo’n 5000 leerlingen.
Karakteristieken
Op Pax is ons motto: ‘Ik, de ander en de wereld, waarbij we werken vanuit vier pijlers: gemeenschap, ontwikkelingsgericht leren, autonomie en zelfstandigheid en betekenisvol onderwijs.
Wij zien leerlingen als de bouwers van de toekomst en willen hen leren op welke manier zij hun stem kunnen gebruiken in de wereld. Om volwassen in de wereld te kunnen zijn is er in onze ogen zoveel meer nodig dan alleen kwalificatie; je moet kunnen ontdekken wie je bent, hoe je je verhoudt tot anderen, hoe je je verhoudt tot de wereld, hoe je bewuste keuzes kunt maken, hoe je omgaat met vrijheid, etc. Docenten en medewerkers begeleiden de leerlingen in dit proces, maar laten hen ook de ruimte om deze vaardigheden te ontwikkelen en hebben er vertrouwen in dat de leerlingen dit kunnen.
Onderwijsaanpak
Om kansrijk onderwijs te bieden werken we met een driejarige brugperiode, waar mavo-, havo- en vwo-leerlingen bij elkaar zitten in een brede brugklas. Niet het instroomniveau is het uitgangspunt, maar de mate waarin een leerling zich in de periode bij ons op school verder ontwikkelt. Het onderwijsaanbod op Pax stelt alle leerlingen in staat om zich te ontwikkelen naar hun eigen capaciteiten.
Op Pax willen wij dat de kennis die de leerling opdoet ook echt betekenis heeft, dus dat de leerling snapt wat hij heeft geleerd en weet op welke manier hij die kennis kan gebruiken in de echte wereld. In de onderbouw wordt er daarom ieder blok gewerkt vanuit een blokthema en een grote vraag en ieder vak biedt opdrachten aan die hieraan gekoppeld zijn. Zo creëren we meer samenhang in de leerstof en maken we ons onderwijs betekenisvoller. De verschillende vakken werken bovendien samen binnen een leergebied. We bieden de volgende vakken aan: Mens en Natuur, Mens en Maatschappij, Kunstlab, MVT, wiskunde en Nederlands. Naast de vaklessen bieden we Masters aan; een keuzevak waar de leerlingen de kans krijgen ergens echt goed in te worden. Ook hebben de leerlingen drie focusuren per week, waarin de focus ligt op de groep, het schoolwerk en jezelf en worden ze tijdens hun coachsuren begeleid door een individuele coach
Het onderwijs voor de onderbouw is de afgelopen jaren ontwikkeld. Komend schooljaar zal onze eerste lichting richting de bovenbouw gaan; één mavo klas en drie havo/vwo-klassen. Ook in de bovenbouw komt de visie van de school tot uiting in de gemengde h/v-klassen, de masters, de samenhang in de lesstof bij de verschillende vakken, de focusuren en de vakoverstijgende uren zoals literatuur, het practicum-uur en het gamma-uur.