Afdelingsleider vwo bovenbouw en Talent (hoogbegaafdheid)
Het ARHC zoekt een verbindende afdelingsleider vwo bovenbouw en Talent (afdeling voor leerlingen met een hoogbegaafdheidsprofiel)
Vacature omschrijving
Het Adriaan Roland Holst College (ARHC) is een middelgrote, algemeen bijzondere Daltonschool in oprichting voor mavo, havo, vwo, Talent en QUEST ’21. Onze leerlingen krijgen les in twee sfeervolle monumentale gebouwen aan de rand van Hilversum.
Het ARHC profileert zich in de regio als “De meest uitdagende school van Hilversum” met eigentijds en vernieuwend Daltononderwijs. Daarbinnen is Talent een onderwijsstroom gericht op de leerbehoeften van hoogbegaafde kinderen. QUEST’21 is gericht op de eigenheid en motivatie van leerlingen en werkt onder meer met uitgestelde determinatie tot het einde van het derde jaar. Door met ons onderwijs aan te sluiten bij de verschillende leerbehoeften van kinderen geven we vorm aan onze missie om leerlingen persoonlijke begeleiding te bieden voor hún toekomst. We zijn aspirant Daltonschool en verwachten in 2026 de visitatie van de Nederlandse Dalton Vereniging.
Onze school maakt deel uit van de Gooise Scholen Federatie (GSF). Binnen de kaders van de GSF heeft elke school ruimschoots de vrijheid een eigen onderwijskundige visie te ontwikkelen. Van alle afdelingsleiders wordt verwacht dat zij een bijdrage leveren aan de ontwikkeling en uitvoering van het beleid van de GSF. Leidinggevenden hebben de mogelijkheid om samen met collega’s van andere scholen te leren en ontwikkelen. De scholen worden ondersteund door staf- en secretariaatsmedewerkers van de overkoepelende onderwijsondersteunende dienst.
Jouw functie als afdelingsleider
Het managementteam van het ARHC bestaat uit de rector, de plaatsvervangend rector en vijf afdelingsleiders. Het MT geeft gezamenlijk leiding aan de hele school waarbij ieder MT-lid de verantwoordelijkheid heeft voor een eigen team of afdeling, een aantal secties en portefeuille(‘s). Het ARHC werkt met teams. De teams vormen de thuisbasis voor de leerlingen en docenten. Elk team heeft een eigen profiel dat de pedagogisch/ didactische benadering van de leerlingpopulatie beschrijft. Naast teams hebben secties en werk-/projectgroepen hun eigen verantwoordelijkheid voor onderdelen van het onderwijs.
Het ARHC bestaat op dit moment uit de volgende teams: team havo/vwo onderbouw, team mavo, team QUEST’21, team havo bovenbouw en team vwo bovenbouw (en Talent). We zijn op zoek naar een bevlogen en betrokken afdelingsleider vwo bovenbouw en Talent die visie heeft op Dalton onderwijs gericht op de ‘W(etenschappelijk)’ van het VWO en hoogbegaafdheid in ons Talent-onderwijs. Daarnaast moet onze nieuwe collega in staat zijn om schoolbrede portefeuilles op te pakken.
Wat wij verwachten van jouw rol
De kern van je verantwoordelijkheid als afdelingsleider is het stimuleren van en leidinggeven aan jouw afdeling vanuit de Dalton kernwaarden. Wat wij van de collega’s verwachten ten aanzien van de leerlingen laten wij ook in ons leiderschap naar de collega’s zien. Er wordt vanuit vertrouwen gedelegeerd aan de autonome professionals die in teamverband uitvoering geven in de praktijk. Deze professionals nemen zelf verantwoordelijkheid voor het eigen leren en het leren van hun leerlingen.
We zijn een school met een sterk profiel van ‘persoonlijke aandacht’, ontwikkeling en vernieuwing van het onderwijs. We doen dit vanuit een positief mensbeeld, groei is elke dag voor iedereen mogelijk. Jouw toegevoegde waarde is je vermogen om het team
te helpen zelfbewust door te werken aan de ontwikkeling van de Dalton kernwaarden. Je bent in staat om te inspireren en talenten te ontdekken. Op die manier bevorder je de kwaliteit van je team en de school als professionele leergemeenschap. Daarbinnen heb je oog voor talent, expertise en draagkracht van collega’s en je motiveert hen in het leveren van hun bijdragen. Je voert actief de professionele dialoog met aandacht voor reflectie en feedback op het functioneren.
In de bijdrage die je levert aan het schoolbeleid laat je zien dat je in staat bent om het belang van jouw team of afdeling te overstijgen en dat je in staat bent de school verder te laten ontwikkelen.
De uitdagingen
- Doorontwikkelen Dalton kernwaarden met het team
- Vernieuwing van het curriculum, om wendbaar te zijn in het Daltononderwijs en aan te sluiten bij de onderwijsstromen die samenkomen in de bovenbouw en aan te sluiten bij de vernieuwde examenprogramma’s
- Verbinding met de onderbouw stimuleren, doorgaande leerlijnen faciliteren
- Werkwijze Talent- team borgen, met systeem van professionaliseren, lesbezoeken, coaching en begeleiding
- Mogelijkheden teamleden effectief benutten en persoonlijke ontwikkeling stimuleren
Functie-eisen
Persoonlijke kenmerken en kwaliteiten
Wij zijn op zoek naar een afdelingsleider die stevig en zelfbewust leiding geeft aan Daltononderwijs. Iemand die vertrouwen geeft maar ook duidelijk is over verantwoordelijkheden. Iemand met lef maar ook heel bewust van de voorbeeldfunctie. Een persoon die
academische vorming in het vwo koestert, focus/verbinding aanbrengt en stimuleert, met een passie om het onderwijs voor hoogbegaafde leerlingen verder te ontwikkelen. Hij/zij toont zich daarin creatief en oplossingsgericht.
Je beschikt over de volgende kenmerken:
- HBO+/WO werk- en denkniveau;
- Een stevige persoonlijkheid, gericht op verbinding en samenwerking;
- Een open houding en groot inlevingsvermogen;
- Professionele reflectie op het eigen functioneren en dat van anderen;
- Stressbestendig;
- Ervaring in en hart voor het (voortgezet) onderwijs;
- Kennis van eigentijdse didactiek en pedagogiek en de Daltonprincipes;
- Leidinggevende of coördinerende ervaring;
- Ervaring in het implementeren van ontwikkelingen en het faciliteren van een veranderingsproces
- Kan werken volgens de principes van de verdraaide organisatie waarbij hij/zij mensen de ruimte geeft om persoonlijke en schoolontwikkeling hand in hand te laten gaan.
- Feedbackcultuur stimuleert en daarin ook coachend optreedt
- De onderwijsresultaten monitort en versterkt.
- Een pedagogisch/ didactisch klimaat realiseert dat aansluit bij onze missie
- Zorgvuldig communiceert en gemakkelijk benaderbaar is voor leerlingen, collega's en ouders;
Arbeidsvoorwaarden
Sollicitatieprocedure
Overweeg jij om te solliciteren?
Wij nodigen je uit om te onderzoeken of wij een school zijn die bij jou past. Zie www.arhc.nl voor een eerste indruk. Op www.gsf.nl kun je aanvullende informatie over de organisatie vinden. Voor vragen over de procedure en inhoud van de vacature kun je contact
opnemen met: Jennifer Boor (jboor@gsf.nl). We hebben tegelijkertijd ook de vacature teamleider onderbouw havo/ vwo open staan. Geef in je brief duidelijk aan als je ook daar interesse in zou hebben.
Belangrijke data in de procedure:
Sluiting van de vacature is op 2 maart 2025.
Gesprekken in het kader van de eerste ronde vinden plaats op maandag 10 maart
Een selectie van kandidaten wordt uitgenodigd voor de tweede ronde op maandag 17 maart
Een assessment kan onderdeel uitmaken van de procedure.
Solliciteren kan uitsluitend via deze site.
Acquisitie naar aanleiding van deze advertentie wordt niet op prijs gesteld.
Wij zijn het Adriaan Roland Holst College. De oudste school van Hilversum en aspirant daltonschool. Dat betekent dat we hier op school ons onderwijs richten op de ontwikkeling van zelfbewuste en zelfbekwame mensen, die een betekenisvolle rol in de samenleving spelen.
Je een 10 kunnen voelen
Natuurlijk hoef je je niet de hele dag een 10 te voelen, dat zou ook niet gaan. Soms is een dag een zes en zelfs misschien af en toe een vier. Maar we streven ernaar dat het voor iedere leerling mogelijk is om zich die 10 te voelen.
Dat doen wij door “De meest uitdagende school van Hilversum” met eigentijds en vernieuwend dalton onderwijs te zijn! Het A. Roland Holst College is een middelgrote, algemeen bijzondere school voor mavo, havo, vwo, Talent en QUEST ’21. Onze leerlingen krijgen les in twee sfeervolle monumentale gebouwen aan de rand van Hilversum. We dragen in ons onderwijs de kernwaarden van dalton: samenwerking, keuzevrijheid, vrijheid en verantwoordelijkheid, effectiviteit en reflectie.
Wat voor de één uitdagend is, is dat voor de ander niet. Daarom hebben wij meerdere onderwijsvormen: QUEST ‘21 richt zich op ontwikkeling en uitvoering van modulair en cijferloos onderwijs. Talent is er speciaal voor de leerbehoeften van hoogbegaafde kinderen. Alle kinderen bij ons op school krijgen daltononderwijs.